教育短波,质量难以保证

眼下,定制家具日益受到消费者青睐,成为家具市场新热点。 家具定制能更合理地利用空间,提高家具的实用性和空间利用率,也更容易统一室内的整体风格。 “定制家具最大特点就是实用,可根据空间大小任意扩大或缩小尺寸,能让业主省心不少。”一位家具店的营业员说。上海的宜山路、文定路附近集中了不少大型家具商场,记者走访这些商场,发现近三分之一的商家都表示能提供定制服务。 一位正在与商家洽谈家具定制服务的丁先生告诉记者,他在选购家具时,遇到了难题。在设计师提供的家具布置图上,床、衣柜、书桌“各得其所”,室内空间似乎蛮大的,可装修完一看,空间大大地“缩水”了。“其实不是空间‘缩水’,而是设计师在画图时,家具没有按照一比一的比例画,人为造成空间不小的错觉。现在我根本买不到合适的成品家具,只能定做。” 虽然没有碰到丁先生这样的麻烦,但谭先生也一样选择了定制家具。“整体家具定制可以根据具体的房型、家中每个人的习惯等等,合理地规划空间,我感觉像定做衣服一样,空间和家具之间更为贴合。”谭先生说。 相关调查显示,近年才盛行起来的定制家具目前已经占到了整个家具市场10%左右的份额,且每年以10%的速度递增。 一些原本专业制作橱柜与壁橱的厂家也纷纷涉足家具定制领域。虽然他们在非标生产方面拥有比较丰富的经验,但对家具生产来说毕竟是门外汉。 更令人忧虑的是,趁着家具定制“走红”,一些家具手工作坊也打起“定制”的旗号,改头换面,浑水摸鱼。 较之标准化生产,定制家具对生产厂家提出了更高的技术要求和管理要求,但是,目前愿意承接家具定制业务的厂家多半规模较小,水平不高。因为定制家具多为零散订单,多数大品牌家具公司根本不愿意涉足,宁愿拱手将市场让给小厂家。这就使得定制家具的质量难有保障。 一种常见的质量问题是比例失当。任何家具都有自身最为合理的比例,如果出于实际的需要而放大或缩小了某一处局部,其他部位也要相应作调整,但一些小厂家往往会“忘”了这一点,做出来的家具让人啼笑皆非。 另一种常见问题是结构失误。定制家具固然可以做到“因地制宜”,但为此也常常需要改变家具的结构,进行创新设计。技术能力不强的厂家容易出洋相,做出“站”不稳、“立”不起的家具来。 最后,定制家具还要严防被“走单”。有些小公司的业务人员,为了个人私利,经常会有“走单”现象,消费者以为自己的订单是被送去公司定制了,其实是被这些业务员私下转给了手工作坊,这样的产品质量更难得到保障。 特别提醒消费者警惕这样的厂家:一见顾客光临,就拿出一些品牌家具的样册,让顾客随便挑选款式,随心确定尺寸,声称自己能“拷贝不走样”。这样的所谓“定制”,即使最后生产出的家具看起来外表没有走样,内在的质量也一定大大走样了。

为进一步规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重的课业负担,

山东乳山市畅园学校开展“不买摊点商品,拒绝垃圾食品”主题教育活动

运城市教育局出台《关于进一步加强中小学生作业管理工作的通知》,要求减负提质,严格控制作业总量。

为净化学校周边环境,保障师生身心健康,培养学生优良的行为习惯,畅园学校组织开展了“不买摊点商品,拒绝垃圾食品”主题教育活动。一是学校通过国旗下讲话,向全校学生发出了“不买摊点商品,拒绝垃圾食品”倡议。二是召开了主题班会。班主任通过PPT,向学生讲授食品安全知识,讲明摊点出售商品的危害,教育学生正确识别健康安全食品,远离摊点。三是发放致家长一封信,提醒家长教育监管孩子不到摊点购物。四是每天进行提示。班主任利用放学前1分钟,及时提醒学生拒绝到校园周边摊点购买商品。

小学一、二年级不留书面家庭作业,

山东乳山市畅园学校组织“共建文明城市,节水从我做起”签名活动 为提升学生水资源忧患意识和节水意识,养成节约用水习惯,形成科学用水、高效用水和文明用水的良好社会氛围,9月28日,畅园学校利用升旗仪式,组织全体学生进行了“共建文明城市,节水从我做起”签名活动。 学生签名前,学生代表向全体同学发出了“节约用水,人人有责”倡议。同学们在“共建文明城市,节水从我做起”的横幅上郑重的签下了自己的名字,表达了自己对节水的庄严承诺。 此次活动,是学校继节水主题班会、节水手抄报、节水金点子征集和节水主题征文活动之后精彩点睛之举,有力的在校园内营造了节约用水的浓烈氛围,推促了节约型学校的创建。

小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时;

乳山市下初中心学校开展丰富多彩的课外活动

初中学生每天作业时间控制在两小时之内。

为了培养学生的实践能力,促进学生健康快乐成长。乳山市下初中心学校开展了丰富多彩的课外活动,努力创设了“课内轻松愉快,课外多姿多彩”的生动活泼局面。开设了版画、国画、书法、舞蹈、合唱、排球、乒乓球、篮球等兴趣小组,并开展形式多样的比赛活动,学生全员参与活动,让学生在活动中体验快乐,在活动中培养美德,在活动中健康体魄,为学生一生的发展和幸福奠基。

另外,每门学科只允许由学生自愿选择一本《山西省教育厅义务教育教辅材料目录》上与教学进度相配套的课后作业本。

乳山市下初中心学校开展应急知识进校园活动

严禁幼儿园为幼儿布置书面家庭作业,坚决反对幼儿教育小学化倾向。

近日,乳山市下初中心学校邀请市红十字会人员到校对学生进行应急救护与逃生避险技能培训,活动中应急救护人员给学生进行了理论知识的讲解,并现场进行了实际模拟练习。这次活动进一步提高了学生应对自然灾害和突发事件发生时的应急避险和自救互救能力。

各中小学校教师要按照教学进度和学习内容,科学地布置适量的、富有启发性、层次性、趣味性的课后作业,杜绝不加选择地、不分层次地直接布置大量作业,杜绝惩罚性、机械性作业。

青蓝工程师徒结对——人民东路小学青年教师发展计划系列报道之二 9月14日,山东省淄博市张店区人民东路小学为充分发挥学校骨干教师的引领、示范作用,举行了青年教师帮扶结对启动仪式。主持人郭子菡主任宣读了16对帮扶结对的师徒名单,张燕主任带领指导教师学习指导教师职责,王加刚校长为“师父”们颁发了聘书。接着由指导教师代表陈述明老师、新教师代表郝琪老师分别发言,她们对本次师徒结对活动都充满了信心与干劲,希望每一位老师都在师徒结对中成长、收获。

教师要严格遵守“有布置必批改”的原则,对布置的书面作业要履职尽责,及时准确进行批改。

城南中心小学小手拉大手共创文明城 近日,山东省淄博市淄川区城南中心小学开展“禁止焚烧秸秆,共创文明城”宣传教育活动。学校与老师,老师与学生、与家长层层签订秸秆禁烧责任书,引导学生争做“秸秆禁烧小卫士”,坚决把“禁烧秸秆”宣传工作落到实处。同时,通过召开“禁烧秸秆,保护环境”主题队会和专题家长会,集体宣誓、“保护环境,共享蓝天”手抄报、作业展评,引导少先队员们养成保护自然生态环境的良好习惯。

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